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论坛上，河北省教育科学研究院心理教研室研究员赵秀娟发布了中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》。该报告就影响中职学生心理健康问题的相关因素，诸如家庭状况、学习、人际、考试、情绪、生涯规划等方面进行了问卷调查分析，共收回有效问卷13462份，并结合100余名师生的个别访谈形成。

报告显示，有超过40%的受访中职学生感到学习压力大，并且考试前后会感到紧张和焦虑；72%的受访学生缺乏学习主动性和积极性；57%的受访学生丧失学习信心，动辄轻言放弃。此外，85%的受访中职学生缺乏职业规划；被问及长远目标，97%的受访学生回答“不知道”“没想过”“想那么多也没用”或“到时候再说”。

她建议，中职学校有责任根据每个学生的实际情况制定个性化的职业规划。有言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力潜质的学生，可以选择升学深造，以后成为这些方面的研究者；文化课基础较差、但有动手能力方面潜质的学生，可以选择在技能训练上投入更大精力，把他们培养成高技能人才。学校要避免统一评价标准造成学生的自信感差、挫败感强、成就感缺乏等诸多心理问题。

　　　　贵州日报天眼新闻记者 杨柳这次采访杨昌芹，和她约定的时间改了三次，终于在10月12日下午见到了她。前一天晚上刚从贵阳出差返回遵义市赤水的杨昌芹，脸上略显疲惫。但在带记者参观刚刚改造升级后的研学基地时，她立刻变得精神起来。基地在原有的基础上进行了升级，场地更宽敞，可以一次性接待更多的研学团队，让更多人

　　　　本文转自：人民网-江西频道为深入推进“119”消防宣传月活动，普及消防安全知识，10月18日，江西省赣州市定南县消防救援大队开展消防科普教育基地开放活动，迎来了定南县第六小学的师生们前来“打卡”体验，“沉浸式”学习消防知识和技能。走进基地，学生们立刻被色彩鲜明的消防服所吸引。消防宣教员生动地讲解，使