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在市场准入和退出方面，要保障机会平等。《条例》规定，有关的政策措施不得对市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等违法设置审批程序，不得设置一些不合理的或者歧视性的准入条件，也不能通过违法设置或者授予特许经营权、限定交易等方式妨碍市场的公平准入。比如，在监管执法中我们发现，有的地方可能会通过下发文件等方式直接指定某个企业提供商品和服务，这样就排除了其他企业的准入机会，属于《条例》禁止的行为。

在商品要素的流动方面，要保障进出自由。《条例》明确，不得限制外地或者进口的商品要素进入本地市场，也不得阻碍本地经营者迁出，或者商品要素的流出；不得排斥、限制外地经营者参加本地的政府采购、招标投标等经济活动；不能对外地或者进口的商品要素、外地经营者在价格收费、资质标准、监管执法等方面实行歧视性待遇。比如，我们发现有个别地方为了本地经济发展，对本地企业迁出设置了一些障碍，妨碍企业自主迁移，这就违反了《条例》的规定。

　　　　预习作为一种前瞻性的学习策略，能够赋予高中生宝贵的先机，使他们得以预先洞悉即将涉足的知识领域。这一行为不仅促使学生在课堂上更加聚精会神地聆听讲解，还显著降低了因内容陌生而引发的迷茫与注意力分散。因此，当高中生能够有效地执行预习任务，并熟练掌握相关的预习技巧时，他们在提升学习效率、激发学习自主性以及深

　　　　作者｜赵宏 陈碧北京大学教授、中国政法大学教授10月10日，《中华人民共和国民营经济促进法（草案征求意见稿）》（以下简称意见稿）公布，向社会各界公开征求意见。意见稿全文共九章七十七条，围绕着民营企业的平等对待、促进发展、规范经营和保护权益展开。为民营经济立法，本身就是法治建设的一件大事，同时也说明法