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论坛上，河北省教育科学研究院心理教研室研究员赵秀娟发布了中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》。该报告就影响中职学生心理健康问题的相关因素，诸如家庭状况、学习、人际、考试、情绪、生涯规划等方面进行了问卷调查分析，共收回有效问卷13462份，并结合100余名师生的个别访谈形成。

报告显示，有超过40%的受访中职学生感到学习压力大，并且考试前后会感到紧张和焦虑；72%的受访学生缺乏学习主动性和积极性；57%的受访学生丧失学习信心，动辄轻言放弃。此外，85%的受访中职学生缺乏职业规划；被问及长远目标，97%的受访学生回答“不知道”“没想过”“想那么多也没用”或“到时候再说”。

她建议，中职学校有责任根据每个学生的实际情况制定个性化的职业规划。有言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力潜质的学生，可以选择升学深造，以后成为这些方面的研究者；文化课基础较差、但有动手能力方面潜质的学生，可以选择在技能训练上投入更大精力，把他们培养成高技能人才。学校要避免统一评价标准造成学生的自信感差、挫败感强、成就感缺乏等诸多心理问题。

　　　　本报讯（记者 李莎）近日，贵州省民政厅印发《贵州省社会救助工作近亲属登记备案管理暂行办法》，进一步健全我省社会救助工作机制，从源头上预防和治理“人情保”“关系保”等优亲厚友的不良现象。《办法》对社会救助经办人员和近亲属进行了明确。凡社会救助经办人员和村（居）民委员会成员本人及其近亲属享受最低生活保障

　　　　本文转自：人民网据福建省人力资源和社会保障厅官网“厅领导”更新显示，常海莉挂职任福建省人力资源和社会保障厅副厅长。此前，常海莉为人力资源社会保障部规划财务司副司长。常海莉（资料图）。图片来源国新网常海莉，女，汉族，1971年3月生，中共党员，研究生学历，经济学硕士。