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论坛上，河北省教育科学研究院心理教研室研究员赵秀娟发布了中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》。该报告就影响中职学生心理健康问题的相关因素，诸如家庭状况、学习、人际、考试、情绪、生涯规划等方面进行了问卷调查分析，共收回有效问卷13462份，并结合100余名师生的个别访谈形成。

报告显示，有超过40%的受访中职学生感到学习压力大，并且考试前后会感到紧张和焦虑；72%的受访学生缺乏学习主动性和积极性；57%的受访学生丧失学习信心，动辄轻言放弃。此外，85%的受访中职学生缺乏职业规划；被问及长远目标，97%的受访学生回答“不知道”“没想过”“想那么多也没用”或“到时候再说”。

她建议，中职学校有责任根据每个学生的实际情况制定个性化的职业规划。有言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力潜质的学生，可以选择升学深造，以后成为这些方面的研究者；文化课基础较差、但有动手能力方面潜质的学生，可以选择在技能训练上投入更大精力，把他们培养成高技能人才。学校要避免统一评价标准造成学生的自信感差、挫败感强、成就感缺乏等诸多心理问题。

　　　　本报讯（记者 陈玉林）9月28日，省委副书记、省委政法委书记时光辉出席全省领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题轮训班，并围绕民主法治、文化、社会、生态文明、安全等领域改革作专题辅导。他强调，要全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，注重全面改革，注重统筹发展和安全，推动各项改革任务落地落实，为推进

　　　　作者：冯冰烨在历史的长河中，总有一些时刻、如同璀璨星辰，照亮民族前行的道路。转眼间，中华人民共和国迎来了她的75岁华诞。在这举国欢庆的时刻，作为青年基层党员干部，我们不仅是见证者，更是参与者和建设者。我们更应深刻理解自己的责任与使命，将青春的热血与激情，把理想的种子播撒在这片广袤的土地上，寄托于人民