logo

　　金沙国际(官方)最新APP下载IOS/安卓/网页通用版入口

作为大规模开放在线课程，慕课以其便捷、开放、共享的特征，为更多人提供了接触优质教育资源的机会。一直以来，受基础设施、师资结构等影响，西部高校普遍存在“开课难、开好课难”的问题。把东部优质课堂“搬”到西部，弥补了不少高校课程不够丰富的短板。比如，在新疆大学，借助慕课资源，学校为学生提供的美育课程达到了118门。自2013年“慕课西部行计划”实施以来，20.7万门慕课及在线课程服务“云端”共享，西部受益学生达5.9亿人次……搭乘“数字之翼”，优质教育资源跨域千里，为更多求知的心灵打开一扇扇大门，也见证着我们一步步迈向更高质量的教育公平。

历经多年发展，慕课学习的形式早已不局限于观看视频。比如，依托数字仿真和虚拟现实等技术，南京航空航天大学的教授不仅把飞机“装配”现场搬到了课堂，还实时引导全国各地的学生在同一个虚拟实验室互动，体验我国自主研制的C919大型客机“装配”过程。这样的“云端实验室”，有助于激发学习兴趣，为更多学生打开视野。以慕课教学改革为突破口，推动教育教学形态变革，让在线课堂有意义也有意思，能显著提升教育教学和人才培养的质量水平。

教育的均衡、普惠，不只是补齐硬件设施的短板，也包括提升师资力量。借助虚拟教研室，东西部高校的教师可以协同备课、协同教学、协同教研，带动年轻的专业教师加快成长。从“同上一堂课”“同答一张卷”到“共建一门课”，“慕课西部行计划”在探索中逐步实现由“用”到“建”、由“引进”到“输出”的提档升级，改变的不仅是学生的学习方式，还有教师的教学水平、学校的管理理念。持续推进东西部高校间资源共享、课程共建、教师共研，将为西部高等教育发展提供有力支撑。

让慕课资源更好发挥育人作用，因地制宜是前提。针对引进慕课资源后教学效果不理想的问题，贵州理工学院开发适合的导学材料，打造以学生为主体的“翻转课堂”。最终，这门以慕课应用为起点的“电路原理”课程，入选国家级线上线下混合式一流本科课程。可见，让优质教育资源在西部高校落地生根、开花结果，还需结合高校实际对资源进行创造性利用。在共享资源、借鉴经验的基础上，积极开展自主探索，才能有效提升西部高校办学质量。

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”深入实施国家教育数字化战略，优化区域教育资源配置，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，扩大优质教育资源受益面，定能让教育公平的阳光照亮每一个求知者的逐梦之路。(张向阳)

　　　　十堰广电讯（全媒体记者 叶旭升 通讯员 王波 陈亚伦）10月17日，记者从十堰市市场监管局获悉，截止10月15日，我市经营主体总量突破50万户。该数据创历史新高，有力印证了我市营商环境不断优化提升，创业创新热情持续激发，经营主体健康蓬勃发展。据统计，目前我市经营主体总量累计达50万户，其中：实有企业

　　　　十堰广电讯（全媒体记者 叶旭升 通讯员 王波）10月18日，十堰市市场监管局组织召开群众身边腐败和不正之风集中整治及行风建设工作专项调度会，现场向6名行风监督员颁发了聘书。此次聘任的6位“行风监督员”涵盖省政协委员、企业负责人以及协会组织，并在相关企业、市场、产业园区、办事窗口等设置“行风观测点”6