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曾经，很多人认为他们注定无法完成正常的学业，遑论走上科学的道路，实现“科学梦”。但我们发现，正如在最强大脑中脱颖而出的“周玮”一样，他们或可在STEM领域可以展示出独特优异的天赋。为了消除ASD人群与科学探索之间的障碍，“STEAMed星愿计划”应运而生。我们以STEM教育为基础，加入艺术（Art）和医学（Med）元素，构成了更适合ASD人群的“STEAMed”教育理念，期待帮助ASD人群在想象与创作中，进一步理解科学、悦纳自己。

STEAMed理念的核心在于将跨学科教学与ASD群体的特殊需求相结合。我们设计了多个教学主题，每个主题都通过绘本、手工、互动游戏等形式，让孩子们能够在轻松有趣的环境中学习复杂的科学知识。与传统的STEM课程不同，STEAMed特别强调艺术与科学的结合，让孩子们通过绘画、手工制作等方式表达内心感受，从而减轻心理压力，增强认知和社交能力。

在暑期实践中，我们设计并实施了多轮教学，涵盖基因学、脑科学、人工智能、口腔医学、合成生物学等主题。每次课后，我们都会组织调研，收集孩子们的反馈和家长、教师的意见。在调研过程中，我们发现，尽管孩子们在语言表达和社交互动方面存在困难，但他们对科学的兴趣远远超出我们的预期，尤其是在动手实践环节，许多孩子展现出了超乎寻常的专注力和创造力。

“STEAMed星愿计划”邀请了复旦社政学院、马院、管院的道合者加入项目的决策与开展。通过访谈社会学专家、特教老师、出版社编辑、患者家长等，团队成员共同制定出规范的量表用于评估项目效果。星愿计划的愿景是形成符合社会科学研究规范的可复制方案，将我们的经验和成果无偿分享给更多有需要的人。此外，我们与上海市多家孤独症教育机构对接开展志愿服务，与复旦大学红十字会、南山谷协会合作推动对星宝的陪伴与教学。

　　　　随着智能手机的普及，孩子们对手机越来越依赖，家长头疼不已。10月22日，太铁一社区特邀教育专家，为家长们带来了一场“孩子沉迷手机该咋办”专题讲座，家长们反响热烈。现场，教育专家张老师以一系列数据和案例，详细描绘了孩子沉迷手机的负面影响，包括视力下降、睡眠质量差，白天精神不振，影响学习和生活状态等。针

　　　　本文转自：人民网-四川频道王凡近日，川渝“河小青”生态环保志愿服务主题活动启动仪式在四川省广安市武胜县嘉陵江畔举行。武胜县与重庆市合川区健全完善川渝跨界河流联防联控合作机制，协同推进嘉陵江上下游、干支流、左右岸综合治理，嘉陵江出川断面水质稳定在Ⅱ类水质。川渝“河小青”长江上游地区生态工作保护行动，是