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论坛上，河北省教育科学研究院心理教研室研究员赵秀娟发布了中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》。该报告就影响中职学生心理健康问题的相关因素，诸如家庭状况、学习、人际、考试、情绪、生涯规划等方面进行了问卷调查分析，共收回有效问卷13462份，并结合100余名师生的个别访谈形成。

报告显示，有超过40%的受访中职学生感到学习压力大，并且考试前后会感到紧张和焦虑；72%的受访学生缺乏学习主动性和积极性；57%的受访学生丧失学习信心，动辄轻言放弃。此外，85%的受访中职学生缺乏职业规划；被问及长远目标，97%的受访学生回答“不知道”“没想过”“想那么多也没用”或“到时候再说”。

她建议，中职学校有责任根据每个学生的实际情况制定个性化的职业规划。有言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力潜质的学生，可以选择升学深造，以后成为这些方面的研究者；文化课基础较差、但有动手能力方面潜质的学生，可以选择在技能训练上投入更大精力，把他们培养成高技能人才。学校要避免统一评价标准造成学生的自信感差、挫败感强、成就感缺乏等诸多心理问题。

　　　　本文转自：人民日报山东青岛西海岸新区优化干部实践锻炼机制鼓励年轻干部到基层长本领本报济南10月21日电 （记者李蕊）记者从山东青岛西海岸新区工委组织部获悉：该区加强新入职年轻干部能力建设，将400余名年轻干部划分为22个具有互补性、平衡性的学习小组，构建起“学习小组点单—组织部门协调—小组成员筹备”

　　　　在新时代背景下，社会对于人才的需求日益多元化，单一的专业技能已难以满足复杂多变的工作环境。因此，培养具备跨学科知识、创新能力和团队协作精神的复合型人才显得尤为重要。而各类创新大赛，正是培养这类人才的绝佳平台。以赛为媒，能够有效激发学生的创新热情。在比赛中，学生们需要将理论知识与实际问题相结合，这不仅