logo

　　BOB体官网手机版(官方)最新APP下载IOS/安卓/网页通用版入口

论坛上，河北省教育科学研究院心理教研室研究员赵秀娟发布了中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》。该报告就影响中职学生心理健康问题的相关因素，诸如家庭状况、学习、人际、考试、情绪、生涯规划等方面进行了问卷调查分析，共收回有效问卷13462份，并结合100余名师生的个别访谈形成。

报告显示，有超过40%的受访中职学生感到学习压力大，并且考试前后会感到紧张和焦虑；72%的受访学生缺乏学习主动性和积极性；57%的受访学生丧失学习信心，动辄轻言放弃。此外，85%的受访中职学生缺乏职业规划；被问及长远目标，97%的受访学生回答“不知道”“没想过”“想那么多也没用”或“到时候再说”。

她建议，中职学校有责任根据每个学生的实际情况制定个性化的职业规划。有言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力潜质的学生，可以选择升学深造，以后成为这些方面的研究者；文化课基础较差、但有动手能力方面潜质的学生，可以选择在技能训练上投入更大精力，把他们培养成高技能人才。学校要避免统一评价标准造成学生的自信感差、挫败感强、成就感缺乏等诸多心理问题。

　　　　大皖新闻讯 10月21日，大皖新闻记者了解到，自今年4月中小学校园食品安全突出问题专项整治开展以来，截至日前，安徽省投入资金4.1亿元用于学校食堂硬件提升，全省出台制度性文件25项（省级3项），出台6项地方标准（省级3项）和7项团体标准（省级4项），专项整治行动取得阶段性实效，全省校园食品安全形势

　　　　中新网北京10月20日电 (记者 吕少威)今天，在2024金融街论坛年会人才论坛上，北京市人力资源和社会保障局发布北京市将增设金融科技职称评审专业的相关消息。近日，北京市人力资源和社会保障局在充分听取业内专家代表建言献策后，制定了《北京市金融科技专业职称评价试行办法》，明确金融科技专业职称设置初、中