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中国目前已建成世界最大规模且有质量的教育体系，中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立，教育普及水平实现历史性跨越，2023年，拥有各级各类学校49.83万所，有2.91亿学历教育在校生，专任教师1891.8万，每年向经济社会主战场输送1100万名大学生，教育服务能力不断增强。学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。

锚定国家战略需求，统筹推进教育、科技、人才、体制机制一体改革，提升国家创新体系整体效能。75年来，中国高校立足国家需要，以高水平学科布局、高精尖科研攻关、高效能科技成果转化和高质量创新人才培育为经济社会发展提供重要战略支撑。2012年以来，全国已累计增加310种经济社会发展急需新专业。打造产教融合、科教融汇体制机制，教育链、人才链和产业链、创新链有机融合跑出“加速度”。

　　　　为充分提升学校教学质量，推动小学课堂教学与管理改革，10月15日，东营市东营区第三中学小学部教学工作会议在博文楼四楼大教室如期召开。会议分三个阶段开展。学校领导、教务处、教科室、各教研组长、备课组长及级部主任参加会议。会议伊始，学校校长张志永围绕“何为优秀”“何以优秀”“如何行动”三个方面提出要求。

　　　　本文转自：人民网-四川频道王凡10月17日，四川省民政厅党组成员、副厅长、机关党委书记张晓玲率队赴广元市青川县调研县级公益慈善服务中心及社会组织孵化园建设运营情况、省级慈善社区试点等民政重点工作。广元市民政局局长安永平、市民政局副局长吴卿，青川县委常委、宣传部部长、县总工会主席佘锦，青川县政府副县长